به نقل از «خبرگزاری برنا»

تنها ۱۰ درصد فارغ التحصیلان در شغل مرتبط با رشته خود فعالیت دارند

تاریخ انتشار: ۷ اردیبهشت ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۶۲۲۵۲۶

نماینده مردم کرج در مجلس گفت: در مجموع ۹۰ درصد دانشجویان بعد از فارغ التحصیلی یا دنبال شغلی نمی گردند و یا شغلی مرتبط با رشته خود ندارند و ۱۰ درصد باقی مانده کارآفرین و یا مرتبط با رشته تحصیلی فعالیت دارند.

به گزارش خبرنگار خبرگزاری برنا از استان البرز، علیرضا عباسی ظهر پنجشنبه در مراسم تجلیل از مربیان نمونه بخش دولتی و خصوصی اداره کل آموزش فنی و حرفه ای استان البرز به که به مناسبت گرامیداشت هفته معلم و مربی برگزار شد، با تبریک روز کارگر و هفته معلم که در راستای تعلیم و تربیت فعالیت دارند، اظهار کرد: شعار امسال از سوی مقام معظم رهبری با عنوان "رشد تولید و مهار تورم" نامگذاری شده است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

تقریباً ۴۰ الی ۵۰ سالیست که در کشور درگیر تورم هستیم، براین اساس باید برای مهار آن راهکار ارائه دهیم.

وی با اشاره به اینکه تورم از سه محل "عرضه، تقاضا و نهاده های تولید" حاصل می شود، تصریح کرد: وقتی هزینه نهاده های تولید افزایش می یابد با تورم مواجه می شویم، در این راستا برای مهار آن باید در بخش "عرضه" رشد تولید را داشته باشیم.

نماینده مردم کرج، فردیس و اشتهارد در مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه رشد تولید نیازمند نیروی ماهر و توانمند است، خاطرنشان کرد: از ابتدای انقلاب اسلامی تا امروز افتخار می کنیم به اینکه در ابتدای انقلاب ۱۷۰ هزار دانشجو داشتیم و امروز ۴ میلیون دانشجو در کشور مشغول تحصیل هستند و این امر جزو افتخارات کشور ما محسوب می شود.

وی با طرحی پرسشی مبنی بر اینکه آیا دانشجویی که تربیت می کنیم در رشد تولید کشور هم تاثیر داشته است، گفت: بنابراین ما باید از این سرمایه انسانی که تربیت کرده ایم، برای "خلق ثروت و رشد تولید" استفاده کنیم. متاسفانه این امر محقق نشده است.

دکتر عباسی ادامه داد: طبق آمار شورای عالی اشتغال کشور، از ۱۰۰ درصد دانشجو در تک تک رشته ها، ۴۵ درصد از دانشجویان در هر رشته ای، بعد از فارغ التحصیلی دنبال هیچ شغلی نمی روند.

عضو کمیسیون کشاورزی مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه ۴۵ درصد از دانشجویان فارغ التحصیل در محلی متفاوت از رشته تحصیلی مشغول به کار می شوند، اظهار کرد: در مجموع ۹۰ درصد دانشجویان بعد از فارغ التحصیلی یا دنبال شغلی نمی گردند و یا شغلی مرتبط با رشته خود ندارند، به عبارتی ۹۰ درصد آموزش ما هدر می رود و ۱۰ درصد باقی مانده کارآفرین و یا مرتبط با رشته تحصیلی فعالیت دارند.

وی ادامه داد: براین اساس با توجه به مباحث یادشده یک خلاء وجود دارد، نخست اینکه گزینش دانشجو مسیر درستی را طی نمی کند (۴۵ درصد اول) و قسمت دوم (۴۵ درصد دوم) مهارتی ندارند که در حوزه کاری خودشان فعالیت داشته باشند. بنابراین باید برای ۴۵ درصد دوم برنامه ریزی کنیم. 

عضو مجمع نمایندگان استان البرز بیان کرد: یکی از اولویت هایی که بنده در مجلس دنبال می کنم اینست که باید "توسعه آموزش های مهارت محور" در سیستم آموزش و پرورش، در سیستم آموزش عالی و وزارت کار کشور داشته باشیم.

وی تصریح کرد: در برنامه ششم هم لحاظ شده است که آموزش و پرورش باید حداقل "۲۵ درصد آموزش های مهارت محور" را توسعه دهد و این سوال را یک سال و نیم گذشته از وزیر آموزش پرورش داشتم که در حوزه توسعه آموزش های مهارت محور چقدر عملکرد داشتید و بر طبق گزارشی که اعلام کردند این رقم صفر درصد بود.

عباسی افزود: در آموزش عالی نیز، در تک تک رشته هایی که باید توسعه آموزش های مهارت محور داشته باشند، عملکرد خوبی حاصل نشده است.

وی خاطرنشان کرد: اگر امروز رشد تولید مان مشکل دارد و با تورم در کشور مواجه هستیم برای اینست که از این نیروی انسانی که تربیت و هزینه کردیم نتوانستیم بهره درستی را ببریم.

نماینده مردم کرج، فردیس و اشتهارد در مجلس شورای اسلامی گفت: در مجلس تلاش مان بر اینست که با آن نگاه مهارت محوری که باید در مجموعه ها داشته باشیم، بتوانیم از مجموعه هایی که در حوزه مهارت پروری فعالیت می کنند حمایت کنیم و در تحقق شعار سال که افزایش رشد تولید و به تبع آن مهار تورم است نقش مان را ایفا کنیم.

وی افزود: در حوزه آموزش و پرورش، آموزش عالی، وزارت کار و حتی وزارت صنعت باید به سمت افزایش بهره بری برویم و در راستای آن مهارت محوری و مهارت پروری داشته باشیم.

عباسی تصریح کرد: بنده شخصاً با سه حوزه یادشده جلسات متعددی را در این زمینه داشتم و باید با هم افزایی و همکاری مجموعه ها به نتیجه مطلوب دست یابیم.

وی خطاب به مربیان نمونه بخش دولتی و خصوصی اداره کل آموزش فنی‌وحرفه ای استان البرز متذکر شد: تصویب برنامه هفتم دولت یک ماه دیگر آغاز می شود، اگر پیشنهادی برای ارتقاء مهارت آموزی و آموزش های فنی و حرفه ای وجود دارد که می تواند در برنامه هفتم مصوب باشد و این امور را تسهیل کند، به صورت مکتوب ارائه دهید تا با تصویب قانون، بودجه سالانه در نظر گرفته شود و یک پله مهارت ارتقا یابد و به رشد تولید و مهار تورم کمک کنیم.

لازم به ذکر است در پایان این مراسم از کارگاه های جوشکاری، تراشکاری، هوشمندسازی ساختمان، فرز، انرژی های خورشیدی و مجتمع آموزشی لاله نو بازدید به عمل آمد.

انتهای پیام

 

آیا این خبر مفید بود؟

نتیجه بر اساس رای موافق و رای مخالف

منبع: خبرگزاری برنا

کلیدواژه: نماینده کرج علیرضا عباسی اشتغال دانشجویان آموزش های مهارت محور مرتبط با رشته فعالیت دارند داشته باشیم استان البرز رشد تولید ۴۵ درصد

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.borna.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری برنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۶۲۲۵۲۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

مهارت کاشی هفت‌رنگ اصفهان نشان جغرافیایی بین‌المللی دریافت کرد

مدیرکل میراث فرهنگی، گردشگری و صنایع‌دستی استان گفت: کاشی هفت‌رنگ اصفهان سومین رشته صنایع‌دستی است که پس از رشته‌های میناکاری و پارچه قلمکار  موفق به دریافت نشان جغرافیایی بین‌المللی شده است.

امیر کرم زاده افزود: تدوین پرونده ثبت جهانی کاشی هفت‌رنگ اصفهان در معاونت صنایع‌دستی اداره کل میراث فرهنگی، گردشگری و صنایع‌دستی استان و با همکاری صمیمانه اتاق بازرگانی، صنایع و معادن و کشاورزی استان و اتحادیه صنایع‌دستی اصفهان به نتیجه رسید، به گونه‌ایی که با همکاری این دوستان در طی سال گذشته، اطلاعات کامل و جامعی درباره این هنر ارزشمند، مانند نوع هنر، قدمت و تعداد کارگاه‌های تولیدی فعال جمع‌آوری شد.

او گفت: تعداد دیگری از رشته‌های صنایع‌دستی اصفهان نیز در حال ثبت جهانی‌شدن هستند، با این وصف زمانی که این رشته‌ها، نشان جغرافیایی بین‌المللی را دریافت کنند یعنی این رشته خاص در سطح جهان به نام این منطقه ثبت می‌شود.

استفاده از کاشی هفت‌رنگ از اواخر دوره تیموریان در سده نهم و آغاز دوره صفوی در سده دهم هجری قمری در تزیین بنا‌ها متداول شد به گونه‌ایی که مرمتگران سنتی از این کاشی‌ها بانام کاشی خشتی هم یاد می‌کنند.

در اواخر دوران تیموریان و در عصر شهریاران صفوی (از سده دهم تا پایان سده دوازدهم هجری قمری)، به‌تدریج تزیینات کاشی هفت‌رنگ جایگزین کاشی معرق شد.

باشگاه خبرنگاران جوان اصفهان اصفهان